Robi Kroflič
Gorica, SLORI, 2000
Le soluzioni teoriche presentate e sostenute da esperienze pratiche dell’autore, docente presso la Facoltà di filosofia di Lubiana, sono indirizzate a sviscerare i tre approcci pedagogici propri dell’educazione morale dei bambini negli asili d’infanzia e nelle prime classi della scuola elementare: si tratta specificatamente del modello culturale di trasmissione dell’educazione morale, di quello permissivo e morbido e del modello dello sviluppo processuale dell’educazione morale. Tra la tesi e l’antitesi l’autore preferisce e sceglie la terza via, convinto della necessità di superare i primi due approcci con uno nuovo.