Progetto di ricerca applicato
Promotore del progetto: Susanna Pertot, dr.
Attuatore del progetto: SLORI-Istituto Sloveno di Ricerche
Periodo di realizzazione del progetto: 2002 – 2004
Obiettivo del progetto è scoprire se nelle scuole per l’infanzia vi sia la presenza di dinamiche che sollecitano lo sviluppo linguistico dei bambini e di individuare quali sono. I dati raccolti attraverso l’osservazione dei bambini nelle scuole per l’infanzia hanno permesso di identificare un legame tra i rapporti e le dinamiche instaurate dai bambini mediante il processo di apprendimento linguistico. Il progetto è stato integrato con il lavoro d’azione, il quale prevedeva la collaborazione tra i genitori e le scuole per l’infanzia durante l’apprendimento e l’uso della lingua slovena; a questo proposito sono stati organizzati 25 incontri rivolti alla formazione dei genitori e degli educatori che si sono susseguiti in tutta l’area territoriale in cui vivono gli sloveni in Italia.
I risultati dell’indagine sono stati presentati in occasione di vari convegni in Galles, a Vienna, a Firenze e a Londra, nonché all’interno di numerose riviste specializzate (Pertot S. Dvojezični otroci v vrtcu med teorijo in zamejsko prakso, Educa – Nova Gorica; Slovene kindergartens in Italy: an observational study of slovene language acquisition in pre-school children, Trans, Internet-Z. Kult.wiss.; An observational study of slovene language acquisition in pre-school children attending slovene kindergartens in Italy, V: VII International infant observation conference: Esther Bick’s method; Vloga staršev pri jezikovnem razvoju dvojezičnega otroka v slovenskem vrtcu v Italiji – Parental role in language development of bilingual child in slovene kindergarten in Italy, Glas. ZRS Koper).
Nel 2004 sono state edite tre pubblicazioni. Le prime due, Otroci in starši na poti do slovenščine e Jezikovna vzgoja v vrtcu: vidiki vzgojiteljic, sono pubblicazioni scientifiche, rivolte in particolar modo agli educatori/educatrici che lavorano a contatto con parlanti bilingui precoci e con le loro famiglie. Dvojezični otrok / Il bambino bilingue è pensato invece come manualetto per i genitori; l’idea del manualetto nasce dai problemi e dai temi che Suzana Pertot ha rilevato nell’ambito dei colloqui con i genitori dei bambini che hanno frequentato le scuole dell’infanzia con lingua d’insegnamento slovena nella provincia di Trieste e la scuola dell’infanzia bilingue di San Pietro al Natisone.
Il progetto di ricerca è stato cofinanziato dal Ministero per l’istruzione, la scienza e lo sport della Repubblica di Slovenia.