Progetto di ricerca in collaborazione
Promotore del progetto: SLORI e le direzioni didattiche degli istituti comprensivi con lingua di insegnamento slovena o con insegnamento bilingue sloveno-italiano in Italia
Responsabile del progetto: Norina Bogatec
Periodo di implementazione del progetto: monitoraggio annuale a partire dall’anno scolastico 2018/2019
Il passaggio dalla scuola secondaria di primo grado a quella di secondo grado è una tappa importante del percorso scolastico e per molti alunni segna l’inizio della realizzazione delle proprie ambizioni accademiche e professionali. Gli alunni devono scegliere tra diversi programmi e tipi di scuola, alcuni anche tra scuole con lingua d’insegnamento slovena o italiana.
Lo SLORI, in collaborazione con le direzioni didattiche delle scuole primarie con lingua d’insegnamento slovena o con insegnamento bilingue sloveno-italiano in Italia, ha avviato una raccolta annuale di dati sul passaggio dalla scuola secondaria di primo grado a quella di secondo grado. L’obiettivo è quello di determinare il livello di soddisfazione per l’istruzione ricevuta, il tipo, il corso e la lingua di insegnamento della scuola scelta e le ragioni che hanno portato a tale scelta.
Nel 2019, abbiamo intervistato 236 (97%) dei 244 alunni che a giugno avevano completato gli studi in una scuola secondaria di primo grado. L’analisi è disponibile sul sito dell’istituto SLORI ed è stata pubblicata sul Primorski dnevnik.
Una seconda ricerca è stata realizzata nel 2021, con una leggera semplificazione del questionario e l’aggiunta di nuove domande. L’analisi di quell’anno si è concentrata sulle ragioni addotte dagli alunni per scegliere una scuola di secondo grado con lingua d’insegnamento slovena o italiana. Tutte le scuole di primo grado sopra citate hanno risposto all’invito, tranne la Scuola Ivan Trinko di Gorizia che non ha voluto partecipare al rilevamento.
192 (89%) dei 217 alunni di terza media delle scuole partecipanti hanno completato il questionario. L’analisi comprende alcuni paragoni con i risultati della prima ricerca, in cui non sono stati presi in considerazione i dati della scuola primaria di Gorizia nel 2019. L’analisi è disponibile sul sito dell’istituto SLORI e alcuni risultati sono stati pubblicati sul Primorski dnevnik.
Il progetto viene attuato per la terza volta nell’anno scolastico 2022/2023. I dati sono stati raccolti attraverso un questionario a cui hanno risposto gli alunni del terzo anno delle scuole secondarie di primo grado con lingua d’insegnamento slovena nella provincia di Trieste e Gorizia e gli alunni della scuola bilingue di San Pietro al Natisone.