{"id":17286,"date":"2022-09-16T08:15:03","date_gmt":"2022-09-16T08:15:03","guid":{"rendered":"http:\/\/www.slori.org\/?post_type=progetti&p=17286"},"modified":"2025-03-04T10:51:10","modified_gmt":"2025-03-04T10:51:10","slug":"progetto-pomalimaturi-scelta-della-scuola-secondaria-di-secondo-grado","status":"publish","type":"progetti","link":"https:\/\/www.slori.org\/it\/progetti\/progetto-pomalimaturi-scelta-della-scuola-secondaria-di-secondo-grado\/","title":{"rendered":"Progetto PoMaliMATURI – Scelta della scuola secondaria di secondo grado"},"content":{"rendered":"\n

Progetto di ricerca in collaborazione<\/em><\/p>\n\n\n\n

Promotore del progetto:<\/strong> SLORI e le direzioni didattiche degli istituti comprensivi con lingua di insegnamento slovena o con insegnamento bilingue sloveno-italiano in Italia
Responsabile del progetto<\/strong>: Norina Bogatec
Periodo di implementazione del progetto<\/strong>: monitoraggio annuale a partire dall\u2019anno scolastico 2018\/2019 <\/p>\n\n\n\n

Il passaggio dalla scuola secondaria di primo grado a quella di secondo\ngrado \u00e8 una tappa importante del percorso scolastico e per molti alunni segna\nl’inizio della realizzazione delle proprie ambizioni accademiche e\nprofessionali. Gli alunni devono scegliere tra diversi programmi e tipi di\nscuola, alcuni anche tra scuole con lingua d\u2019insegnamento slovena o italiana. <\/p>\n\n\n\n

Lo SLORI, in collaborazione con le direzioni didattiche delle\nscuole primarie con lingua d’insegnamento slovena o con insegnamento bilingue\nsloveno-italiano in Italia, ha avviato una raccolta annuale di dati sul\npassaggio dalla scuola secondaria di primo grado a quella di secondo grado. L’obiettivo\n\u00e8 quello di determinare il livello di soddisfazione per l’istruzione ricevuta,\nil tipo, il corso e la lingua di insegnamento della scuola scelta e le ragioni\nche hanno portato a tale scelta. <\/p>\n\n\n\n

Nel 2019, abbiamo intervistato 236 (97%) dei 244 alunni che a\ngiugno avevano completato gli studi in una scuola secondaria di primo grado. L’analisi\n\u00e8 disponibile sul sito dell\u2019istituto SLORI ed \u00e8 stata pubblicata sul Primorski\ndnevnik.<\/p>\n\n\n\n

Una seconda ricerca \u00e8 stata realizzata nel 2021, con una leggera semplificazione del questionario e l’aggiunta di nuove domande. L’analisi di quell’anno si \u00e8 concentrata sulle ragioni addotte dagli alunni per scegliere una scuola di secondo grado con lingua d’insegnamento slovena o italiana. Tutte le scuole di primo grado sopra citate hanno risposto all’invito, tranne la Scuola Ivan Trinko di Gorizia che non ha voluto partecipare al rilevamento.<\/p>\n\n\n\n

192 (89%) dei 217 alunni di terza media delle scuole partecipanti hanno completato il questionario. L’analisi comprende alcuni paragoni con i risultati della prima ricerca, in cui non sono stati presi in considerazione i dati della scuola primaria di Gorizia nel 2019. L’analisi \u00e8 disponibile sul sito dell\u2019istituto SLORI e alcuni risultati sono stati pubblicati sul Primorski dnevnik.<\/p>\n\n\n\n

Il progetto viene attuato per la terza volta nell’anno scolastico 2022\/2023. I dati sono stati raccolti attraverso un questionario a cui hanno risposto gli alunni del terzo anno delle scuole secondarie di primo grado con lingua d’insegnamento slovena nella provincia di Trieste e Gorizia e gli alunni della scuola bilingue di San Pietro al Natisone.<\/p>\n\n\n\n

I risultati della ricerca sono stati presentati a Gorizia il 26 settembre 2024 in occasione dell’incontro organizzato dallo SLORI in collaborazione con il Dija\u0161ki dom di Gorizia, l’IC con lingua d’insegnamento slovena Gorizia, l’IC con lingua d’insegnamento slovena Doberdob, l’IT Ivan Cankar e l’IT Simon Gregor\u010di\u010d. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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